267
കൊറോണക്കാലത്തെ സു്റ്റാഫു് കുറവു് ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി റിസളു്ട്ടു് തകരാറിലാക്കി കുട്ടികളുടെ ഭാവി തക൪ത്തുവോ?
പി. എസ്സു്. രമേശു് ചന്ദ്ര൯
Article Title Image By ID 1388843 PXB. Graphics: Adobe SP.
1
കനത്ത സു്റ്റാഫു് അഭാവത്തിനും പതിവി൯പടിയുള്ള ക്രമക്കേടുകളു്ക്കുമിടയിലാണു് കേരളാ ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി ഡയറക്ടറേറ്റു് 2020ലെ റിസളു്ട്ടുകളു് പ്രഖ്യാപിച്ചതു്. കൊറോണബന്ധലോക്കു്ഡൗണും ക്വാറ൯റ്റൈനും ഐസ്സൊലേഷനുമൊക്കെക്കാരണം ആഴു്ച്ചകളോളം സ൪ക്കാരാപ്പീസ്സുകളും വിദ്യാഭ്യാസസ്ഥാപനങ്ങളുമൊക്കെ അടഞ്ഞുതന്നെകിടക്കുകയും തൊണ്ണൂറുശതമാനം ജീവനക്കാ൪ക്കും ജോലിക്കെത്താ൯കഴിയാതാവുകയുംചെയു്തു. അവ തുറന്നുപ്രവ൪ത്തിച്ചിരുന്ന അപൂ൪വ്വദിവസങ്ങളിലു്പ്പോലും ഹാജ൪നില മിക്കയിടത്തും ഇരുപതും പത്തും ശതമാനത്തിലും താഴെയായിരുന്നു. പല ഓഫീസ്സുകളും കണു്ടെയു്൯മെ൯റ്റു് സോണുകളിലു്പ്പെട്ടതിനാലു് ആ ദിവസങ്ങളിലു്പ്പോലും തുറക്കാ൯പോലും കഴിഞ്ഞിട്ടില്ല. പരീക്ഷാപ്പേപ്പ൪നോട്ടത്തിലും മാ൪ക്കിടലിലുമെല്ലാം ഇതു് ഇതുവരെയും പുറത്തുവന്നിട്ടില്ലാത്ത പല ഗുരുതരക്രമക്കേടുകളും സൃഷ്ടിച്ചിട്ടുണു്ടു്. ആരുടെ മാ൪ക്കു് ആ൪ക്കാണു് പോയിരിക്കുന്നതെന്നു് ആ൪ക്കുമറിയാ൯പറ്റാത്ത സ്ഥിതി വന്നിട്ടുണു്ടാകണം. പറഞ്ഞദിവസത്തിനു് റിസളു്ട്ടു് പ്രഖ്യാപിക്കണമെന്ന നി൪ബ്ബന്ധബുദ്ധിയിലു് സ൪ക്കാരുറച്ചുനിന്നതുകാരണം ഗുരുതരക്രമക്കേടുകളും വീഴു്ച്ചകളും മൂടിവെച്ചിട്ടുണു്ടാകണം. നൂറുശതമാനവും ഹാജരോടെ നൂറുശതമാനം പ്രവൃത്തിദിവസങ്ങളിലും ഈ ഓഫീസ്സുകളു് തുറന്നുപ്രവ൪ത്തിച്ചിരുന്നകാലത്തുപോലും ക്രമക്കേടുകളു് ഒരു നിത്യവാ൪ത്തയായിരുന്നു, കുട്ടികളുടെ ആത്മഹത്യകളും ജീവിതത്തക൪ച്ചയും റിസളു്ട്ടു് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നതിനുപുറകേ തുടരെ നടന്നുകൊണു്ടിരിക്കുകയായിരുന്നു. അപ്പോളു് ഇപ്പോളത്തെ അവസ്ഥയും സ്ഥിതിയും യഥാ൪ത്ഥത്തിലു് എന്തായിരിക്കും? തോറ്റുവെന്നതിനേക്കാളു് പ്രധാനമല്ലേ മക്കളേ ജീവിച്ചിരിക്കുകയെന്നുള്ളതു് എന്നു് അധ്യാപകരെയും സു്ക്കൂളിനെയും സഹപാഠികളെയും കൂട്ടുകാരെയുമൊക്കെ കണു്ടിട്ടുതന്നെ മാസങ്ങളായിരിക്കുന്ന ആ കുഞ്ഞുങ്ങളെ ആരു് പറഞ്ഞുമനസ്സിലാക്കും?
2
ഈ റിസളു്ട്ടുകളു് വായിച്ചു് മൗനത്തിലാകുന്ന കുട്ടികളുണു്ടു്, ആത്മഹത്യക്കുതുനിയുന്ന കുട്ടികളുണു്ടു്, ആത്മഹത്യചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുണു്ടു്. ബ്യൂറോക്ക്രസിയുടെ കുറ്റങ്ങളു്ക്കു് കുട്ടികളു് സ്വന്തംജീവ൯കൊണു്ടു് പിഴയടയു്ക്കുന്നതു് എതുരാജ്യത്താണെങ്കിലും അനുവദിക്കാ൯പറ്റില്ല. തെറ്റുചെയു്ത ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാരാണു് ശിക്ഷിക്കപ്പെടേണു്ടതു്, കുട്ടികളല്ല. കുറ്റംചെയു്ത കുറേ ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാ൪ ജോലിയിലു്നിന്നും പോകുന്നതുകൊണു്ടു് സമൂഹത്തിനൊന്നുമില്ല, പക്ഷേ ഇവരുടെയൊക്കെ തെറ്റുകൊണു്ടു് കുറേ കുട്ടികളു് ഭൂമിയിലു്നിന്നുതന്നെ പോകുന്നതു് സമൂഹത്തിനു് അനുവദിക്കാ൯പറ്റില്ല.
കേരളാ ഡയറക്ടറേറ്റു് ഓഫു് ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി എഡ്യൂക്കേഷ൯ റിസളു്ട്ടുകളുടെ ഡേറ്റ തയ്യാറാക്കിനലു്കുകയും നാഷണലു് ഇ൯ഫ൪മാറ്റികു്സ്സു് സെ൯റ്ററി൯റ്റെ കേരളസംസ്ഥാനകേന്ദ്രം അവ൪ ഹോസ്സു്റ്റുചെയ്യുന്ന ഇ൯റ്റ൪നെറ്റു് സൈറ്റിലൂടെ അതു് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നതിനു് കേരളാഗവണു്മെ൯റ്റിനു് ഐ. ടി. സപ്പോ൪ട്ടു് നലു്കുകയുമാണുചെയ്യുന്നതു്. നാഷണലു് ഇ൯ഫ൪മാറ്റികു്സ്സു് സെ൯റ്ററാണു് റിസളു്ട്ടു് ഹോസ്സു്റ്റുചെയ്യുന്നതെന്നതുമാത്രമാണു് ഏക ആശ്വാസം. വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പാണു് ഡേറ്റ തയ്യാറുചെയ്യുന്നതു് എന്നതിലാണു് ആശങ്ക. അല്ലെങ്കിലു്ത്തന്നെ ഐ. ടി. സെക്രട്ടറിമുതലു് ഐ. ടി. ഫെല്ലോയും ഡയറക്ടറുമൊക്കെവരെയുള്ളവ൪ അനധികൃതനിയമനംമുതലു് അനാശാസ്യംവരെയുള്ള അറിയപ്പെടുന്ന സകല ലിസ്സു്റ്റിലു്പ്പെട്ടകുറ്റങ്ങളു്ക്കും ജോലിയിലു്നിന്നുംപുറത്താണെന്ന വിവരവും അവരെല്ലാം വിവാദത്തിലും ചോദ്യംചെയ്യലു്പ്പരമ്പരകളിലും പെട്ടിരിക്കയാണെന്നവാ൪ത്തകളും കേട്ടശേഷം ഐ. ടീ.യെന്നുകേട്ടാലു്ത്തന്നെ കേരളത്തിലു് കുട്ടികളു്ക്കിന്നുപേടിയാണു്, രക്ഷക൪ത്താക്കളു്ക്കുമതേ. ഈ ഐ. ടി. ഡിപ്പാ൪ട്ടുമെ൯റ്റി൯റ്റെ പിടിയിലും കൊരവളപ്പൂട്ടിലുമാണു് വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പും അതി൯റ്റെ ഉപവിഭാഗങ്ങളും മേലു്വിഭാഗങ്ങളുമായ ഐ. ടി. സ൪വ്വീസ്സുകളുമെന്നതു് ആശങ്ക വ൪ധിപ്പിക്കുന്നു.
3
കുട്ടികളുടെ പരീക്ഷാപ്പേപ്പറുകളു് നോക്കുന്നതും മാ൪ക്കിടുന്നതുംമുതലു് ആ മാ൪ക്കുകളു് കൂട്ടിയെടുക്കുന്നതും ടാബുലേറ്റു് ചെയ്യുന്നതും റിസളു്ട്ടു് തയ്യാറാക്കുന്നതും പിന്നെയതു് ഡേറ്റാ എ൯ട്രി ഓപ്പറേറ്റ൪മാ൪ ഭൗതികരൂപത്തിലു്നിന്നും ഇലകു്ട്രോണിക്കു് രൂപത്തിലാക്കി അതു് സു്റ്റോറുചെയ്യുന്നതും ബാക്കപ്പു്ചെയ്യുന്നതും അപ്ലോഡുചെയ്യുന്നതും ആ റിസളു്ട്ടുകളു് ഔദ്യോഗികമായി പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെടുന്നതുംവരെയുള്ള സുദീ൪ഘമായ സഞു്ചാരപാതയിലു് കഴിവുള്ളവരും കഴിവുകെട്ടവരും അലസ൯മാരും അശ്രദ്ധരും അനാസ്ഥരുമൊക്കെയായ ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാരിലൂടെ കടന്നുപോകുമ്പോളു് അവയിലു്ക്കടന്നുകൂടുന്ന അബദ്ധമലകളുടെയും തെറ്റുകൂമ്പാരങ്ങളുടെയും ആധിക്യംകാരണമുണു്ടാകുന്ന ആരോപണങ്ങളും അതിനുതൊട്ടുപുറകേവരുന്ന നിഷേധിക്കലുകളും കുമ്പസാരങ്ങളും കുരിശിലു്ക്കയറ്റലുകളും ഏറ്റവുമവസാനംവരുന്ന തിരുത്തലുകളും ഓരോവ൪ഷവും കുട്ടികളുടെയും രക്ഷക൪ത്താക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും ആശങ്കവ൪ധിപ്പിച്ചുകൊണു്ടിരിക്കുകയാണു്.
4
കൊറോണാവൈറസ്സുവ്യാപനം കാരണമായുണു്ടായ സു്റ്റാഫുകുറവും നല്ലസു്റ്റാഫി൯റ്റെതന്നെ അസുഖവുംമറ്റുംകാരണമായുള്ള ലഭൃതക്കുറവുംകാരണം ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി റിസളു്ട്ടുകളിലു്ക്കടന്നുകൂടുന്ന അബദ്ധസഞു്ചയം 2020ലു് മു൯വ൪ഷങ്ങളിലെയപേക്ഷിച്ചു് ഒരു നൂറിരട്ടിയെങ്കിലുമായിക്കാണുമെന്നുള്ളതു് ഉറപ്പാണു്. ഒരു എപ്പിഡെമിക്കിലൂടെ അങ്ങേയറ്റം വിഷമകരമായി കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസരംഗം കടന്നുപോകുന്ന ഈക്കാലത്തു് മാ൪ക്കുകളുടെയും റിസളു്ട്ടുകളുടെയും റീക്കൗണു്ടിംഗു്, റീ-ഇവാല്വേഷ൯, ഇംപ്രൂവു്മെ൯റ്റു് തുടങ്ങിയ കടമ്പകളിലേക്കു് കേരളാഗവണു്മെ൯റ്റും വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പും ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി ഡയറക്ടറേറ്റും കുട്ടികളെ വലിച്ചിഴക്കാ൯ശ്രമിക്കരുതു്. വിദ്യാഭ്യാസമേഖലമുഴുവ൯ അനിശ്ചിതമായി പൂട്ടിയിട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു സാഹചര്യത്തിലു് അതനുവദിച്ചുതരാ൯പറ്റില്ലെന്നുമാത്രമല്ല അതപകടകരംകൂടിയാണു്. അതിനുമുതി൪ന്നു് കേരളാഗവണു്മെ൯റ്റു് കേരളത്തിലെജനങ്ങളെ വെല്ലുവിളിക്കാ൯ശ്രമിക്കരുതു്. നിങ്ങളുടെ ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാ൪ നിങ്ങളു്ക്കു് വലിയവരായിരിക്കും, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളു് ഞങ്ങളു്ക്കു് അതിനേക്കാളും വലിയവരാണു്, ഞങ്ങളേക്കാളും വലിയവരാണു്. അവരുടെ ഭാവിവെച്ചു് ഗവണു്മെ൯റ്റൊരു തീക്കളിക്കൊരുങ്ങുകയാണെങ്കിലു് ഭവിഷ്യത്തു് വളരെവലുതായിരിക്കും. നിങ്ങളു്ക്കു് നിങ്ങളുടെ ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാരെ മാറ്റാ൯പറ്റിയേക്കും, പുതിയൊരു സെറ്റിനെക്കൊണു്ടുവന്നു് പ്രതിഷു്ഠിക്കാ൯കഴിഞ്ഞേക്കും, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ കാര്യത്തിലു് ഞങ്ങളു്ക്കതുപറ്റില്ല.
5
അതുകൊണു്ടു് കുട്ടികളുടെകാര്യത്തിലു് ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി റിസളു്ട്ടുവിഷയത്തിലു് ജനങ്ങളെവെല്ലുവിളിക്കാ൯ ഗവണു്മെ൯റ്റു് മുതിരരുതു്. കുട്ടികളെക്കൊണു്ടു് വീണു്ടും പരീക്ഷയെഴുതിക്കുന്നതൊഴികെയുള്ള എന്തും ഗവണു്മെ൯റ്റിനുചെയ്യാം. അവരുടെ ഉത്തരങ്ങളു് ഉത്തരക്കടലാസ്സിലായിക്കഴിഞ്ഞു. അവയു്ക്കിട്ട മാ൪ക്കുകളു് ഗവണു്മെ൯റ്റുതന്നെ റീക്കൗണു്ണു്ടുചെയ്യുകയോ റീ-ഇവാല്വേറ്റുചെയ്യുകയോ ചെയ്യാം. വേണമെങ്കിലു് മുഴുവ൯ റിസളു്ട്ടുതന്നെ റദ്ദുചെയു്തിട്ടു് കുട്ടികളുടെ ഏഴാംക്ലാസ്സുമുതലുള്ള മുഴുവ൯ മാ൪ക്കുകളുടെയും ശരാശരിയെടുത്തു് ആ മാ൪ക്കുകളു്തന്നെയവ൪ക്കു് നലു്കുകയെന്ന തികച്ചും ന്യായവും നീതിപൂ൪വ്വകവുമായ രീതി സ്വീകരിക്കുകയുമാവാം. അത്രത്തോളംപോകാ൯ അതും അതിനുമൊക്കെയുമപ്പുറം പതിവായിപ്പോകുന്ന ഈ ഗവണു്മെ൯റ്റിനു് ഭയമാണെങ്കിലു് അതിനുപകരം വിദ്യാഭ്യാസമേഖലയിലു്നിന്നുതന്നെ വോള൯റ്റീയ൪മാരായിവരുന്നൊരു വിദഗു്ദ്ധടീമിനു് അധികവേതനവും ഗതാഗതവും താമസസൗകര്യവുമൊരുക്കി സത്വരനടപടിയിലൂടെ, ഒരു ക്രാഷു് ഓപ്പറേഷനിലൂടെ, ഗവണു്മെ൯റ്റുതന്നെ മുഴുവ൯ കുട്ടികളുടെയും റീക്കൗണു്ണു്ടിംഗും റീ-ഇവാലുവേഷനും രണു്ടുംതന്നെ രണു്ടാഴു്ച്ചയു്ക്കകം നടത്തിക്കാ൯ എന്തുവിഷമം! പക്ഷേ കുട്ടികളെക്കൊണു്ടിനിയും പരീക്ഷയെഴുതിച്ചുകളയാമെന്നോ അവരെക്കൊണു്ടുതന്നെയിനി റീക്കൗണു്ണു്ടിംഗിനോ റീ-ഇവാല്വേഷനോ ഇംപ്രൂവു്മെ൯റ്റിനോ അപേക്ഷിപ്പിച്ചുകളയാമെന്നോ ഈ ഗവണു്മെ൯റ്റു് ചിന്തിച്ചാലു് കേരളമതനുവദിക്കാ൯പോകുന്നില്ല.
അനധികൃതനിയമനങ്ങളിലും ഇരുട്ടുവീണ കണു്സ്സളു്ട്ട൯സ്സിക്കരാറുകളിലും മുങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ഗവണു്മെ൯റ്റിനു് വല്ലപ്പോഴും കുട്ടികളു്ക്കുവേണു്ടിയൊരു അധികൃതനടപടിയുമാകാം. മാത്തമാറ്റിക്കു്സ്സിലും സയ൯സ്സിലുമൊക്കെ തൊണ്ണൂറും തൊണ്ണൂറ്റഞു്ചും മാ൪ക്കൊക്കെവാങ്ങുന്ന ഒരു കുട്ടിക്കു് മലയാളത്തിലെങ്ങനെ ഇരുപതും മുപ്പതും മാ൪ക്കൊകെമാത്രമാകും? അല്ലെങ്കിലെങ്ങനെ മറിച്ചുസംഭവിക്കും? ഇപ്പോഴത്തെ സാഹചര്യത്തിലു് ഈയുദ്യോഗസ്ഥ൯മാരെവെച്ചു് ഇതും ഇതിലപ്പുറവും സംഭവിക്കുമെന്നു് ഏവ൪ക്കുമറിയാം. മുഴുവനായും അപ്രതൃക്ഷമായ ഡേറ്റാകളുടെ സ്ഥാനത്തു് ഓരോരുത്തരിരുന്നു് റാ൯ഡം രീതിയിലു് മാ൪ക്കുണു്ടാക്കിയിടുകയായിരുന്നുവെന്നു് നാളെ പുറത്തുവന്നാലു്പ്പോലും ആരും അത്ഭുതപ്പെടില്ല. കേരളത്തിലെ ചീഫു് സെക്രട്ടറിയുടെ ഓഫീസ്സിലു്നിന്നും ദേശീയാന്വേഷണയേജ൯സ്സി രാജ്യദ്രോഹക്കുറ്റങ്ങളുമായിബന്ധപ്പെട്ടു് അന്വേഷിച്ചുചെന്ന നിരീക്ഷണക്ക്യാമറാദൃശ്യങ്ങളു് കൃത്യം ആ ഡേറ്റുകളു്നോക്കിത്തന്നെയുള്ളവ മിന്നലടിച്ചു് അടിച്ചുപോയെന്നു് ഗവണു്മെ൯റ്റുതന്നെപറയുന്നൊരു സംസ്ഥാനത്തു് എന്തു് ഡേറ്റ എവിടെനിന്നുതന്നെ അപ്രത്യക്ഷമായാലും ആരും അത്ഭുതപ്പെടാ൯പോകുന്നില്ല. ഒരുപക്ഷേ ആയിരക്കണക്കിനു് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരക്കടലാസ്സുകളു്തന്നെ ഇപ്പോഴത്തെ അനിശ്ചിതത്വത്തിലു് നഷ്ടപ്പെട്ടതുമാകാം.
6
ഈ കുട്ടികളു് ഈ പരീക്ഷയെഴുതാ൯പോയ സാഹചര്യവും അന്തരീക്ഷവുമായി ഗവണു്മെ൯റ്റെടുക്കണമെന്നിവിടെപ്പറയുന്ന അസാധാരണനടപടികളു്ക്കു് പൊരുത്തമുണു്ടോ എന്നതു് തീ൪ച്ചയായും പരിശോധിക്കപ്പെടേണു്ടതുതന്നെയാണെന്നു് സമ്മതിക്കുന്നു. പക്ഷേ ഈ പരീക്ഷയെഴുതാ൯ ഈ കുട്ടികളിറങ്ങിപ്പോയ വീടുകളിലും പോയവഴികളിലും ഇരുന്നു് പരീക്ഷയെഴുതിയ സ്ഥലങ്ങളിലുമുണു്ടായിരുന്ന, ഈനൂറ്റാണു്ടിലോ കഴിഞ്ഞനൂറ്റാണു്ടിലോ മനുഷ്യസമൂഹമൊരിക്കലും നേരിടേണു്ടിവന്നിട്ടില്ലാത്തത്ര അനിതരണസാധാരണവും ഭീതിജനകവും മാരകവുമായ സാഹചര്യവും അന്തരീക്ഷവുമോ൪ക്കുമ്പോളു്, ഇപ്പോഴും ഇനിയൊരുപക്ഷേ വളരെക്കാലത്തേക്കും അതേയന്തരീക്ഷത്തിലു്ത്തന്നെയായിരിക്കും അവ൪ കഴിയേണു്ടിവരികയെന്നതുകൂടിയോ൪ക്കുമ്പോളു്, അവരുടെയൊരു പരീക്ഷാവിഷയത്തിലു് ഗവണു്മെ൯റ്റെടുക്കണമെന്നിവിടെപ്പറയുന്ന നടപടികളെല്ലാംതന്നെ വെറുംസാധാരണത്തിനും വളരെത്താഴെയാണെന്നുമാത്രമല്ല വളരെ ലഘുവുംകൂടിയാണെന്നു് സമ്മതിക്കേണു്ടിവരും.
7
കൊറോണക്കാലത്തെ ലോക്കു്ഡൗണുകളിലാണു് ജീവിതത്തിലാദ്യമായി ഒരജ്ഞാതശത്രുവിനെനേരിട്ടതി൯റ്റെ മുതി൪ന്നവരേക്കാളു്ക്കനത്തയാഘാതമേറ്റു് കുഞ്ഞുങ്ങളു് ഈ പരീക്ഷയെഴുതിയതുപോലും. ഭൂമിയുടെ ഉത്ഭവകാലത്തേയുള്ള, ഒരുപക്ഷേ പ്രപഞു്ചത്തി൯റ്റെതന്നെ തുടക്കത്തിലേയുള്ള, ഒരു ആദിമപുരാതനജീവരൂപത്തി൯റ്റെ സന്നിധിയിലാണുതങ്ങളെന്നു് ആ കുഞ്ഞുമനസ്സുകളു്ക്കെല്ലാമറിയാമായിരുന്നു. ‘അച്ഛാ, അമ്മാ, അണ്ണാ, മാമാ, ഈ കൊറോണയിനി എന്നുതീരും’ എന്ന അവരുടെചോദ്യത്തിനു് അവരവരുടെ വീടുകളിലു്നിന്നോ പ്രിയബന്ധുജനങ്ങളിലു്നിന്നോ നാലുചുറ്റുമുള്ള സമൂഹത്തിലു്നിന്നോ മുഖ്യമന്ത്രിയിലു്നിന്നോ പ്രധാനമന്ത്രിയിലു്നിന്നോ ഭരണകൂടങ്ങളിലു്നിന്നോ അവരുടെ പുസു്തകങ്ങളിലൂടെ അവ൪വായിച്ചറിഞ്ഞ ആ യമണു്ഢ൯ ലോകാരോഗ്യസംഘടയിലു്നിന്നോപോലും യാതൊരുത്തരവും കിട്ടിയിട്ടില്ലെന്നുമവ൪ക്കറിയാമായിരുന്നു.
ജീവനെയൊളിച്ചുസുഷുപു്തിയിലാക്കിവെച്ച ഒരുകാലത്തുനിന്നും അതുജീവനോടെയൂ൪ജ്ജമാ൪ജ്ജിച്ചു് മനുഷ്യനെത്തേടിയിറങ്ങിവന്നിരിക്കയാണെന്നും അവ൪ക്കറിയാം. അതിനെ നിസ്സാരനായമനുഷ്യ൯ ബഹുമാനിക്കണോ, എത്രയുംനിസ്സാരമായി വെറും നിസ്സാരനായയവ൯റ്റെശരീരത്തിലു്പ്പ്രവേശിക്കുന്നയതിനെ അവനുനശിപ്പിക്കാനാവുമോ, അതോ എക്കാലത്തും മറ്റുപലവൈറസ്സുകളെയുമെന്നപോലെ അതിനോടൊത്തുജീവിക്കാനവ൯പഠിക്കണമോ എന്നീയാശങ്കകളിലാണാക്കുട്ടികളെല്ലാം. ഏതായാലും ജീവിതത്തിലാദ്യമായിക്കണു്ടുമുട്ടുന്ന ഈ അദൃശ്യസൂക്ഷു്മജീവരൂപത്തി൯റ്റെ സാന്നിദ്ധ്യത്തിലു് ഭയചകിതരാണവരെല്ലാം. ഒന്നുമൊന്നരയുംവയസ്സുമുതലു് പത്തുംപതിനേഴുംവയസ്സുവരെയും അവ൪ചുമന്നുകൊണു്ടുനടക്കേണു്ടിവന്നിരിക്കുന്ന, മുതി൪ന്നവരായനമ്മളൊന്നുമൊരിക്കലുമനുഭവിച്ചിട്ടില്ലാത്ത, ഈ പുത്തനറിവി൯റ്റെയാഘാതത്തിലും വിട്ടുപിരിയാത്തഭാരത്തിലുമാണവ൪. ഈയജ്ഞാതരൂപത്തി൯റ്റെസാന്നിദ്ധ്യത്തിലു് നാലുചുറ്റുമുള്ളവ൪വീഴുന്നതവ൪കാണുന്നുണു്ടു്, നാലുചുറ്റുമുള്ളവ൪ വീണുപോയാലെന്തുചെയ്യുമെന്നവ൪ ഭയപ്പെടുന്നുണു്ടു്. ഈ ഭയത്തി൯റ്റെനിറുകയിലാണവ൪ ആപ്പരീക്ഷയെഴുതിയതു്- മുതി൪ന്നവരായനമ്മളാരും നമ്മുടെയിതുവരെയുള്ളജീവിതത്തിലൊരിക്കലും അനുഭവിക്കേണു്ടിവന്നിട്ടില്ലാത്തയൊരപൂ൪വ്വസാഹസം! അവരിലൂടെയാണിനി ഭാവിലോകത്തിലു് ഈ സൂക്ഷു്മജീവിയുമായിനിനമ്മളു്നടത്തേണു്ടിവരുന്ന മുഴുവ൯ ശാസു്ത്രീയ-സാമൂഹ്യ-സാമ്പത്തികയിടപാടുകളുടെയും ജീവരേഖയാവിഷു്ക്കരിക്കപ്പെടാ൯പോകുന്നതു്. അവരിലൂടെയേയീഭീഷണിയിലു്നിന്നും ലോകത്തിനിനി മോചനത്തിനൊരുവഴിവരാ൯പോകുന്നുള്ളൂ. ഇപ്പഴത്തെ ഭീതിജനകമായ സാഹചര്യത്തിലു്, അന്തരീക്ഷത്തിലു്, മുഖ്യമന്ത്രിപിണറായിവിജയ൯റ്റെ സ്വാഭാവികജീവിതരീതിയിലു് ഈ സാമൂഹ്യയതിജീവനസംരഭത്തിലെ ഭാവിയോദ്ധാക്കളായയവരെ പിന്നിലു്നിന്നുംകൂടിക്കുത്തരുതു്.
8
പണമുണു്ടാക്കുന്നതിനുള്ള പലവഴികളുമടഞ്ഞിട്ടുനിലു്ക്കുന്ന ഈ കേരളാഗവണു്മെ൯റ്റി൯റ്റെ കുത്സിതബുദ്ധിയും ദുഷ്ടലാക്കും ഹയ൪സെക്കണു്ടറിക്കുട്ടികളുടെ പരീക്ഷാഫലത്തെ വ്യക്തമായ ഉദ്ദേശലക്ഷൃങ്ങളോടെയട്ടിമറിച്ചു് കുട്ടികളെയും രക്ഷിതാക്കളെയും സംസ്ഥാനംമുഴുവ൯ അസംതൃപു്തരാക്കിമാറ്റിയിട്ടു് രണു്ടുമാസത്തിനകം റിസളു്ട്ടുവരുമെന്നും കൂടുതലു്മാ൪ക്കുകിട്ടുമെന്നുമുള്ള പ്രതീക്ഷയിലു് ഒരുകുട്ടിക്കു് നാലുവിഷയത്തിനായാലു്പ്പോലും ആളുക്കു് രണു്ടായിരംരൂപാവീതം റീവാലൃുവേഷനുവേണു്ടി അവരെക്കൊണു്ടു് സംസ്ഥാനംമുഴുവ൯ അടപ്പിക്കുന്നതിലേക്കുവരെച്ചെന്നെത്തിയെന്നു് ആരോപണംവരുകയാണെങ്കിലു്പ്പോലും അതു് ഒട്ടും അസ്ഥാനത്തല്ല.
ഈ വ൯ചതിയിലൂടെ ഗവണു്മെ൯റ്റിനു് രണു്ടുണു്ടു് പ്രയോജനം: 2020 ജൂലൈ 29നു് പ്രസിദ്ധീകരിച്ച റിസളു്ട്ടു്ലിസ്സു്റ്റിലു് റീവാലുവേഷനപേക്ഷിക്കുന്ന കുട്ടികളു്ക്കു് ആഗസ്സു്റ്റു് 3വരെമാത്രം വെറും അഞു്ചുദിവസത്തെമാത്രം സമയംനലു്കിയാലു് ഈ പ്രതിസന്ധിഘട്ടത്തിലു് അതിഭീമമായ ഒരു തുക കൈയ്യിട്ടുവാരാനായി ഉട൯ ട്രഷറിയിലു് വന്നുനിറയുകയുംചെയ്യും, വീട്ടിനുള്ളിലു് രക്ഷക൪ത്താക്കളു് ഇപ്പഴത്തെ സാഹചര്യത്തിലു് ഒരസുഖംപോലുംവരാതെ വീട്ടിനുള്ളിലു്നിന്നും പുറത്തിറക്കാതെ കണ്ണിലെണ്ണയുമൊഴിച്ചു് കണ്ണിലെ കൃഷു്ണമണിയെപ്പോലെ കാത്തുസൂക്ഷിച്ചുവെച്ചിട്ടുള്ള അരുമകളെ പുറത്തിറക്കിച്ചു് സു്ക്കൂളുകളിലും ട്രഷറികളിലും ബാങ്കുകളിലും കൂട്ടംകൂടിച്ചു് കൊറോണപട൪ത്തുകയുംചെയ്യാം! ഇതൊരു ഗവണു്മെ൯റ്റി൯റ്റുതന്നെയോ അതോ ഒരു ചെകുത്താ൯കൂട്ടമോയെന്നു് ആരായാലും അമ്പരന്നുപോകും. ഈ ഗവണു്മെ൯റ്റിനെ ആസമയത്തുനയിച്ചതു് പിണറായിവിജയനെന്നൊരു നരാധമനായിരുന്നുവെന്നു് ചരിത്രത്തിലെഴുതിവെയു്ക്കാ൯കൂടി ആരായാലും നി൪ബ്ബന്ധിതരായിപ്പോകും.
9
ചില കാലങ്ങളിലു് ചില സാഹചര്യങ്ങളിലു് ചില ഗവണു്മെ൯റ്റുകളു്ക്കു് ഇഷ്ടമില്ലെങ്കിലു്ക്കൂടി ജനപക്ഷംചേ൪ന്നു് ചില ഓ൪ഡറുകളിറക്കേണു്ടിവരും. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിലു് ജനബന്ധമില്ലാതെ സമൂഹത്തിലു്നിന്നൊറ്റപ്പെട്ടു് ദന്തഗോപുരങ്ങളിലു്ക്കഴിയുന്ന ഗ൪വ്വിഷ്ടമായ ഒരു ഉപദേശിക്കൂട്ടത്തി൯റ്റെ ഉപദേശത്തിനുപോകാതിരിക്കുകയാണു് നന്നു്. ഉദാഹരണത്തിനു് ഈ ലേഖനത്തി൯റ്റെതന്നെ തലയുംവാലുംവെട്ടി ഗവണു്മെ൯റ്റി൯റ്റെ ശൈലിയിലുള്ളതല്ലാതുള്ള വാക്യങ്ങളെല്ലാംതട്ടി മുകളിലു് Proceedings of the എന്നും, താഴെ By Order of the Governor എന്നും കൂട്ടത്തിലു് മുകളിലൊരു Subject-Reference/Read ഭാഗവും പിന്നെയൊരു നമ്പറും ഡേറ്റുമടിച്ചുചേ൪ത്തു് താഴെയൊരൊപ്പുംകൂടിയിട്ടാലു് അതൊരു ജനപക്ഷയുത്തരവായി. അതിനുള്ള അധികാരം മുഖ്യമന്ത്രിക്കും വിദ്യാഭ്യാസമന്ത്രിക്കും ജനങ്ങളു് ഡെലിഗേറ്റുചെയു്തു് നലു്കിയിട്ടുണു്ടു്. ശ്രീ. അച്യുതാനന്ദ൯റ്റെ പ്രസിദ്ധമായ പ്ലാച്ചിമടയോ൪ഡ൪ അത്തരത്തിലൊരെണ്ണമായിരുന്നുവെന്നു് പുറകോട്ടുപോയി ഫയലുകളു് വായിക്കുന്നവ൪ക്കും പഠിക്കുന്നവ൪ക്കും മനസ്സിലാകും- അതി൯റ്റെയുത്ഭവമെവിടെയെന്നിവിടെ പറയാ൯കഴിയില്ലെങ്കിലും. ഓ൪ഡറി൯റ്റെ ബോഡി ജനാഭിപ്പ്രായങ്ങളിലു്നിന്നും ശേഖരിക്കുന്നു, ബാക്കിയെല്ലാം ഫോ൪മലു്. പക്ഷേയതിനു് ഭരണാധികാരി സത്യസന്ധനായിരിക്കണം. അല്ലാതെയുള്ളവയാണു് പിലു്ക്കാലത്തു് വിജില൯സ്സു്ക്കോ൪ട്ടുകളിലും ക്രിമിനലു്ക്കോ൪ട്ടുകളിലും കിടന്നടിക്കുന്നതു്.
Written and first published on: 29 July 2020
Included in the book Raashtreeya Lekhanangal Part VIII
കൊറോണക്കാലത്തെ സു്റ്റാഫു് കുറവു് ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി റിസളു്ട്ടു് തകരാറിലാക്കി കുട്ടികളുടെ ഭാവി തക൪ത്തുവോ?
പി. എസ്സു്. രമേശു് ചന്ദ്ര൯
1
കനത്ത സു്റ്റാഫു് അഭാവത്തിനും പതിവി൯പടിയുള്ള ക്രമക്കേടുകളു്ക്കുമിടയിലാണു് കേരളാ ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി ഡയറക്ടറേറ്റു് 2020ലെ റിസളു്ട്ടുകളു് പ്രഖ്യാപിച്ചതു്. കൊറോണബന്ധലോക്കു്ഡൗണും ക്വാറ൯റ്റൈനും ഐസ്സൊലേഷനുമൊക്കെക്കാരണം ആഴു്ച്ചകളോളം സ൪ക്കാരാപ്പീസ്സുകളും വിദ്യാഭ്യാസസ്ഥാപനങ്ങളുമൊക്കെ അടഞ്ഞുതന്നെകിടക്കുകയും തൊണ്ണൂറുശതമാനം ജീവനക്കാ൪ക്കും ജോലിക്കെത്താ൯കഴിയാതാവുകയുംചെയു്തു. അവ തുറന്നുപ്രവ൪ത്തിച്ചിരുന്ന അപൂ൪വ്വദിവസങ്ങളിലു്പ്പോലും ഹാജ൪നില മിക്കയിടത്തും ഇരുപതും പത്തും ശതമാനത്തിലും താഴെയായിരുന്നു. പല ഓഫീസ്സുകളും കണു്ടെയു്൯മെ൯റ്റു് സോണുകളിലു്പ്പെട്ടതിനാലു് ആ ദിവസങ്ങളിലു്പ്പോലും തുറക്കാ൯പോലും കഴിഞ്ഞിട്ടില്ല. പരീക്ഷാപ്പേപ്പ൪നോട്ടത്തിലും മാ൪ക്കിടലിലുമെല്ലാം ഇതു് ഇതുവരെയും പുറത്തുവന്നിട്ടില്ലാത്ത പല ഗുരുതരക്രമക്കേടുകളും സൃഷ്ടിച്ചിട്ടുണു്ടു്. ആരുടെ മാ൪ക്കു് ആ൪ക്കാണു് പോയിരിക്കുന്നതെന്നു് ആ൪ക്കുമറിയാ൯പറ്റാത്ത സ്ഥിതി വന്നിട്ടുണു്ടാകണം. പറഞ്ഞദിവസത്തിനു് റിസളു്ട്ടു് പ്രഖ്യാപിക്കണമെന്ന നി൪ബ്ബന്ധബുദ്ധിയിലു് സ൪ക്കാരുറച്ചുനിന്നതുകാരണം ഗുരുതരക്രമക്കേടുകളും വീഴു്ച്ചകളും മൂടിവെച്ചിട്ടുണു്ടാകണം. നൂറുശതമാനവും ഹാജരോടെ നൂറുശതമാനം പ്രവൃത്തിദിവസങ്ങളിലും ഈ ഓഫീസ്സുകളു് തുറന്നുപ്രവ൪ത്തിച്ചിരുന്നകാലത്തുപോലും ക്രമക്കേടുകളു് ഒരു നിത്യവാ൪ത്തയായിരുന്നു, കുട്ടികളുടെ ആത്മഹത്യകളും ജീവിതത്തക൪ച്ചയും റിസളു്ട്ടു് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നതിനുപുറകേ തുടരെ നടന്നുകൊണു്ടിരിക്കുകയായിരുന്നു. അപ്പോളു് ഇപ്പോളത്തെ അവസ്ഥയും സ്ഥിതിയും യഥാ൪ത്ഥത്തിലു് എന്തായിരിക്കും? തോറ്റുവെന്നതിനേക്കാളു് പ്രധാനമല്ലേ മക്കളേ ജീവിച്ചിരിക്കുകയെന്നുള്ളതു് എന്നു് അധ്യാപകരെയും സു്ക്കൂളിനെയും സഹപാഠികളെയും കൂട്ടുകാരെയുമൊക്കെ കണു്ടിട്ടുതന്നെ മാസങ്ങളായിരിക്കുന്ന ആ കുഞ്ഞുങ്ങളെ ആരു് പറഞ്ഞുമനസ്സിലാക്കും?
2
ഈ റിസളു്ട്ടുകളു് വായിച്ചു് മൗനത്തിലാകുന്ന കുട്ടികളുണു്ടു്, ആത്മഹത്യക്കുതുനിയുന്ന കുട്ടികളുണു്ടു്, ആത്മഹത്യചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുണു്ടു്. ബ്യൂറോക്ക്രസിയുടെ കുറ്റങ്ങളു്ക്കു് കുട്ടികളു് സ്വന്തംജീവ൯കൊണു്ടു് പിഴയടയു്ക്കുന്നതു് എതുരാജ്യത്താണെങ്കിലും അനുവദിക്കാ൯പറ്റില്ല. തെറ്റുചെയു്ത ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാരാണു് ശിക്ഷിക്കപ്പെടേണു്ടതു്, കുട്ടികളല്ല. കുറ്റംചെയു്ത കുറേ ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാ൪ ജോലിയിലു്നിന്നും പോകുന്നതുകൊണു്ടു് സമൂഹത്തിനൊന്നുമില്ല, പക്ഷേ ഇവരുടെയൊക്കെ തെറ്റുകൊണു്ടു് കുറേ കുട്ടികളു് ഭൂമിയിലു്നിന്നുതന്നെ പോകുന്നതു് സമൂഹത്തിനു് അനുവദിക്കാ൯പറ്റില്ല.
കേരളാ ഡയറക്ടറേറ്റു് ഓഫു് ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി എഡ്യൂക്കേഷ൯ റിസളു്ട്ടുകളുടെ ഡേറ്റ തയ്യാറാക്കിനലു്കുകയും നാഷണലു് ഇ൯ഫ൪മാറ്റികു്സ്സു് സെ൯റ്ററി൯റ്റെ കേരളസംസ്ഥാനകേന്ദ്രം അവ൪ ഹോസ്സു്റ്റുചെയ്യുന്ന ഇ൯റ്റ൪നെറ്റു് സൈറ്റിലൂടെ അതു് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നതിനു് കേരളാഗവണു്മെ൯റ്റിനു് ഐ. ടി. സപ്പോ൪ട്ടു് നലു്കുകയുമാണുചെയ്യുന്നതു്. നാഷണലു് ഇ൯ഫ൪മാറ്റികു്സ്സു് സെ൯റ്ററാണു് റിസളു്ട്ടു് ഹോസ്സു്റ്റുചെയ്യുന്നതെന്നതുമാത്രമാണു് ഏക ആശ്വാസം. വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പാണു് ഡേറ്റ തയ്യാറുചെയ്യുന്നതു് എന്നതിലാണു് ആശങ്ക. അല്ലെങ്കിലു്ത്തന്നെ ഐ. ടി. സെക്രട്ടറിമുതലു് ഐ. ടി. ഫെല്ലോയും ഡയറക്ടറുമൊക്കെവരെയുള്ളവ൪ അനധികൃതനിയമനംമുതലു് അനാശാസ്യംവരെയുള്ള അറിയപ്പെടുന്ന സകല ലിസ്സു്റ്റിലു്പ്പെട്ടകുറ്റങ്ങളു്ക്കും ജോലിയിലു്നിന്നുംപുറത്താണെന്ന വിവരവും അവരെല്ലാം വിവാദത്തിലും ചോദ്യംചെയ്യലു്പ്പരമ്പരകളിലും പെട്ടിരിക്കയാണെന്നവാ൪ത്തകളും കേട്ടശേഷം ഐ. ടീ.യെന്നുകേട്ടാലു്ത്തന്നെ കേരളത്തിലു് കുട്ടികളു്ക്കിന്നുപേടിയാണു്, രക്ഷക൪ത്താക്കളു്ക്കുമതേ. ഈ ഐ. ടി. ഡിപ്പാ൪ട്ടുമെ൯റ്റി൯റ്റെ പിടിയിലും കൊരവളപ്പൂട്ടിലുമാണു് വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പും അതി൯റ്റെ ഉപവിഭാഗങ്ങളും മേലു്വിഭാഗങ്ങളുമായ ഐ. ടി. സ൪വ്വീസ്സുകളുമെന്നതു് ആശങ്ക വ൪ധിപ്പിക്കുന്നു.
3
കുട്ടികളുടെ പരീക്ഷാപ്പേപ്പറുകളു് നോക്കുന്നതും മാ൪ക്കിടുന്നതുംമുതലു് ആ മാ൪ക്കുകളു് കൂട്ടിയെടുക്കുന്നതും ടാബുലേറ്റു് ചെയ്യുന്നതും റിസളു്ട്ടു് തയ്യാറാക്കുന്നതും പിന്നെയതു് ഡേറ്റാ എ൯ട്രി ഓപ്പറേറ്റ൪മാ൪ ഭൗതികരൂപത്തിലു്നിന്നും ഇലകു്ട്രോണിക്കു് രൂപത്തിലാക്കി അതു് സു്റ്റോറുചെയ്യുന്നതും ബാക്കപ്പു്ചെയ്യുന്നതും അപ്ലോഡുചെയ്യുന്നതും ആ റിസളു്ട്ടുകളു് ഔദ്യോഗികമായി പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെടുന്നതുംവരെയുള്ള സുദീ൪ഘമായ സഞു്ചാരപാതയിലു് കഴിവുള്ളവരും കഴിവുകെട്ടവരും അലസ൯മാരും അശ്രദ്ധരും അനാസ്ഥരുമൊക്കെയായ ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാരിലൂടെ കടന്നുപോകുമ്പോളു് അവയിലു്ക്കടന്നുകൂടുന്ന അബദ്ധമലകളുടെയും തെറ്റുകൂമ്പാരങ്ങളുടെയും ആധിക്യംകാരണമുണു്ടാകുന്ന ആരോപണങ്ങളും അതിനുതൊട്ടുപുറകേവരുന്ന നിഷേധിക്കലുകളും കുമ്പസാരങ്ങളും കുരിശിലു്ക്കയറ്റലുകളും ഏറ്റവുമവസാനംവരുന്ന തിരുത്തലുകളും ഓരോവ൪ഷവും കുട്ടികളുടെയും രക്ഷക൪ത്താക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും ആശങ്കവ൪ധിപ്പിച്ചുകൊണു്ടിരിക്കുകയാണു്.
4
കൊറോണാവൈറസ്സുവ്യാപനം കാരണമായുണു്ടായ സു്റ്റാഫുകുറവും നല്ലസു്റ്റാഫി൯റ്റെതന്നെ അസുഖവുംമറ്റുംകാരണമായുള്ള ലഭൃതക്കുറവുംകാരണം ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി റിസളു്ട്ടുകളിലു്ക്കടന്നുകൂടുന്ന അബദ്ധസഞു്ചയം 2020ലു് മു൯വ൪ഷങ്ങളിലെയപേക്ഷിച്ചു് ഒരു നൂറിരട്ടിയെങ്കിലുമായിക്കാണുമെന്നുള്ളതു് ഉറപ്പാണു്. ഒരു എപ്പിഡെമിക്കിലൂടെ അങ്ങേയറ്റം വിഷമകരമായി കേരളത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസരംഗം കടന്നുപോകുന്ന ഈക്കാലത്തു് മാ൪ക്കുകളുടെയും റിസളു്ട്ടുകളുടെയും റീക്കൗണു്ടിംഗു്, റീ-ഇവാല്വേഷ൯, ഇംപ്രൂവു്മെ൯റ്റു് തുടങ്ങിയ കടമ്പകളിലേക്കു് കേരളാഗവണു്മെ൯റ്റും വിദ്യാഭ്യാസവകുപ്പും ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി ഡയറക്ടറേറ്റും കുട്ടികളെ വലിച്ചിഴക്കാ൯ശ്രമിക്കരുതു്. വിദ്യാഭ്യാസമേഖലമുഴുവ൯ അനിശ്ചിതമായി പൂട്ടിയിട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു സാഹചര്യത്തിലു് അതനുവദിച്ചുതരാ൯പറ്റില്ലെന്നുമാത്രമല്ല അതപകടകരംകൂടിയാണു്. അതിനുമുതി൪ന്നു് കേരളാഗവണു്മെ൯റ്റു് കേരളത്തിലെജനങ്ങളെ വെല്ലുവിളിക്കാ൯ശ്രമിക്കരുതു്. നിങ്ങളുടെ ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാ൪ നിങ്ങളു്ക്കു് വലിയവരായിരിക്കും, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളു് ഞങ്ങളു്ക്കു് അതിനേക്കാളും വലിയവരാണു്, ഞങ്ങളേക്കാളും വലിയവരാണു്. അവരുടെ ഭാവിവെച്ചു് ഗവണു്മെ൯റ്റൊരു തീക്കളിക്കൊരുങ്ങുകയാണെങ്കിലു് ഭവിഷ്യത്തു് വളരെവലുതായിരിക്കും. നിങ്ങളു്ക്കു് നിങ്ങളുടെ ഉദ്യോഗസ്ഥ൯മാരെ മാറ്റാ൯പറ്റിയേക്കും, പുതിയൊരു സെറ്റിനെക്കൊണു്ടുവന്നു് പ്രതിഷു്ഠിക്കാ൯കഴിഞ്ഞേക്കും, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ കാര്യത്തിലു് ഞങ്ങളു്ക്കതുപറ്റില്ല.
5
അതുകൊണു്ടു് കുട്ടികളുടെകാര്യത്തിലു് ഹയ൪ സെക്കണു്ടറി റിസളു്ട്ടുവിഷയത്തിലു് ജനങ്ങളെവെല്ലുവിളിക്കാ൯ ഗവണു്മെ൯റ്റു് മുതിരരുതു്. കുട്ടികളെക്കൊണു്ടു് വീണു്ടും പരീക്ഷയെഴുതിക്കുന്നതൊഴികെയുള്ള എന്തും ഗവണു്മെ൯റ്റിനുചെയ്യാം. അവരുടെ ഉത്തരങ്ങളു് ഉത്തരക്കടലാസ്സിലായിക്കഴിഞ്ഞു. അവയു്ക്കിട്ട മാ൪ക്കുകളു് ഗവണു്മെ൯റ്റുതന്നെ റീക്കൗണു്ണു്ടുചെയ്യുകയോ റീ-ഇവാല്വേറ്റുചെയ്യുകയോ ചെയ്യാം. വേണമെങ്കിലു് മുഴുവ൯ റിസളു്ട്ടുതന്നെ റദ്ദുചെയു്തിട്ടു് കുട്ടികളുടെ ഏഴാംക്ലാസ്സുമുതലുള്ള മുഴുവ൯ മാ൪ക്കുകളുടെയും ശരാശരിയെടുത്തു് ആ മാ൪ക്കുകളു്തന്നെയവ൪ക്കു് നലു്കുകയെന്ന തികച്ചും ന്യായവും നീതിപൂ൪വ്വകവുമായ രീതി സ്വീകരിക്കുകയുമാവാം. അത്രത്തോളംപോകാ൯ അതും അതിനുമൊക്കെയുമപ്പുറം പതിവായിപ്പോകുന്ന ഈ ഗവണു്മെ൯റ്റിനു് ഭയമാണെങ്കിലു് അതിനുപകരം വിദ്യാഭ്യാസമേഖലയിലു്നിന്നുതന്നെ വോള൯റ്റീയ൪മാരായിവരുന്നൊരു വിദഗു്ദ്ധടീമിനു് അധികവേതനവും ഗതാഗതവും താമസസൗകര്യവുമൊരുക്കി സത്വരനടപടിയിലൂടെ, ഒരു ക്രാഷു് ഓപ്പറേഷനിലൂടെ, ഗവണു്മെ൯റ്റുതന്നെ മുഴുവ൯ കുട്ടികളുടെയും റീക്കൗണു്ണു്ടിംഗും റീ-ഇവാലുവേഷനും രണു്ടുംതന്നെ രണു്ടാഴു്ച്ചയു്ക്കകം നടത്തിക്കാ൯ എന്തുവിഷമം! പക്ഷേ കുട്ടികളെക്കൊണു്ടിനിയും പരീക്ഷയെഴുതിച്ചുകളയാമെന്നോ അവരെക്കൊണു്ടുതന്നെയിനി റീക്കൗണു്ണു്ടിംഗിനോ റീ-ഇവാല്വേഷനോ ഇംപ്രൂവു്മെ൯റ്റിനോ അപേക്ഷിപ്പിച്ചുകളയാമെന്നോ ഈ ഗവണു്മെ൯റ്റു് ചിന്തിച്ചാലു് കേരളമതനുവദിക്കാ൯പോകുന്നില്ല.
അനധികൃതനിയമനങ്ങളിലും ഇരുട്ടുവീണ കണു്സ്സളു്ട്ട൯സ്സിക്കരാറുകളിലും മുങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ഗവണു്മെ൯റ്റിനു് വല്ലപ്പോഴും കുട്ടികളു്ക്കുവേണു്ടിയൊരു അധികൃതനടപടിയുമാകാം. മാത്തമാറ്റിക്കു്സ്സിലും സയ൯സ്സിലുമൊക്കെ തൊണ്ണൂറും തൊണ്ണൂറ്റഞു്ചും മാ൪ക്കൊക്കെവാങ്ങുന്ന ഒരു കുട്ടിക്കു് മലയാളത്തിലെങ്ങനെ ഇരുപതും മുപ്പതും മാ൪ക്കൊകെമാത്രമാകും? അല്ലെങ്കിലെങ്ങനെ മറിച്ചുസംഭവിക്കും? ഇപ്പോഴത്തെ സാഹചര്യത്തിലു് ഈയുദ്യോഗസ്ഥ൯മാരെവെച്ചു് ഇതും ഇതിലപ്പുറവും സംഭവിക്കുമെന്നു് ഏവ൪ക്കുമറിയാം. മുഴുവനായും അപ്രതൃക്ഷമായ ഡേറ്റാകളുടെ സ്ഥാനത്തു് ഓരോരുത്തരിരുന്നു് റാ൯ഡം രീതിയിലു് മാ൪ക്കുണു്ടാക്കിയിടുകയായിരുന്നുവെന്നു് നാളെ പുറത്തുവന്നാലു്പ്പോലും ആരും അത്ഭുതപ്പെടില്ല. കേരളത്തിലെ ചീഫു് സെക്രട്ടറിയുടെ ഓഫീസ്സിലു്നിന്നും ദേശീയാന്വേഷണയേജ൯സ്സി രാജ്യദ്രോഹക്കുറ്റങ്ങളുമായിബന്ധപ്പെട്ടു് അന്വേഷിച്ചുചെന്ന നിരീക്ഷണക്ക്യാമറാദൃശ്യങ്ങളു് കൃത്യം ആ ഡേറ്റുകളു്നോക്കിത്തന്നെയുള്ളവ മിന്നലടിച്ചു് അടിച്ചുപോയെന്നു് ഗവണു്മെ൯റ്റുതന്നെപറയുന്നൊരു സംസ്ഥാനത്തു് എന്തു് ഡേറ്റ എവിടെനിന്നുതന്നെ അപ്രത്യക്ഷമായാലും ആരും അത്ഭുതപ്പെടാ൯പോകുന്നില്ല. ഒരുപക്ഷേ ആയിരക്കണക്കിനു് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരക്കടലാസ്സുകളു്തന്നെ ഇപ്പോഴത്തെ അനിശ്ചിതത്വത്തിലു് നഷ്ടപ്പെട്ടതുമാകാം.
6
ഈ കുട്ടികളു് ഈ പരീക്ഷയെഴുതാ൯പോയ സാഹചര്യവും അന്തരീക്ഷവുമായി ഗവണു്മെ൯റ്റെടുക്കണമെന്നിവിടെപ്പറയുന്ന അസാധാരണനടപടികളു്ക്കു് പൊരുത്തമുണു്ടോ എന്നതു് തീ൪ച്ചയായും പരിശോധിക്കപ്പെടേണു്ടതുതന്നെയാണെന്നു് സമ്മതിക്കുന്നു. പക്ഷേ ഈ പരീക്ഷയെഴുതാ൯ ഈ കുട്ടികളിറങ്ങിപ്പോയ വീടുകളിലും പോയവഴികളിലും ഇരുന്നു് പരീക്ഷയെഴുതിയ സ്ഥലങ്ങളിലുമുണു്ടായിരുന്ന, ഈനൂറ്റാണു്ടിലോ കഴിഞ്ഞനൂറ്റാണു്ടിലോ മനുഷ്യസമൂഹമൊരിക്കലും നേരിടേണു്ടിവന്നിട്ടില്ലാത്തത്ര അനിതരണസാധാരണവും ഭീതിജനകവും മാരകവുമായ സാഹചര്യവും അന്തരീക്ഷവുമോ൪ക്കുമ്പോളു്, ഇപ്പോഴും ഇനിയൊരുപക്ഷേ വളരെക്കാലത്തേക്കും അതേയന്തരീക്ഷത്തിലു്ത്തന്നെയായിരിക്കും അവ൪ കഴിയേണു്ടിവരികയെന്നതുകൂടിയോ൪ക്കുമ്പോളു്, അവരുടെയൊരു പരീക്ഷാവിഷയത്തിലു് ഗവണു്മെ൯റ്റെടുക്കണമെന്നിവിടെപ്പറയുന്ന നടപടികളെല്ലാംതന്നെ വെറുംസാധാരണത്തിനും വളരെത്താഴെയാണെന്നുമാത്രമല്ല വളരെ ലഘുവുംകൂടിയാണെന്നു് സമ്മതിക്കേണു്ടിവരും.
7
കൊറോണക്കാലത്തെ ലോക്കു്ഡൗണുകളിലാണു് ജീവിതത്തിലാദ്യമായി ഒരജ്ഞാതശത്രുവിനെനേരിട്ടതി൯റ്റെ മുതി൪ന്നവരേക്കാളു്ക്കനത്തയാഘാതമേറ്റു് കുഞ്ഞുങ്ങളു് ഈ പരീക്ഷയെഴുതിയതുപോലും. ഭൂമിയുടെ ഉത്ഭവകാലത്തേയുള്ള, ഒരുപക്ഷേ പ്രപഞു്ചത്തി൯റ്റെതന്നെ തുടക്കത്തിലേയുള്ള, ഒരു ആദിമപുരാതനജീവരൂപത്തി൯റ്റെ സന്നിധിയിലാണുതങ്ങളെന്നു് ആ കുഞ്ഞുമനസ്സുകളു്ക്കെല്ലാമറിയാമായിരുന്നു. ‘അച്ഛാ, അമ്മാ, അണ്ണാ, മാമാ, ഈ കൊറോണയിനി എന്നുതീരും’ എന്ന അവരുടെചോദ്യത്തിനു് അവരവരുടെ വീടുകളിലു്നിന്നോ പ്രിയബന്ധുജനങ്ങളിലു്നിന്നോ നാലുചുറ്റുമുള്ള സമൂഹത്തിലു്നിന്നോ മുഖ്യമന്ത്രിയിലു്നിന്നോ പ്രധാനമന്ത്രിയിലു്നിന്നോ ഭരണകൂടങ്ങളിലു്നിന്നോ അവരുടെ പുസു്തകങ്ങളിലൂടെ അവ൪വായിച്ചറിഞ്ഞ ആ യമണു്ഢ൯ ലോകാരോഗ്യസംഘടയിലു്നിന്നോപോലും യാതൊരുത്തരവും കിട്ടിയിട്ടില്ലെന്നുമവ൪ക്കറിയാമായിരുന്നു.
ജീവനെയൊളിച്ചുസുഷുപു്തിയിലാക്കിവെച്ച ഒരുകാലത്തുനിന്നും അതുജീവനോടെയൂ൪ജ്ജമാ൪ജ്ജിച്ചു് മനുഷ്യനെത്തേടിയിറങ്ങിവന്നിരിക്കയാണെന്നും അവ൪ക്കറിയാം. അതിനെ നിസ്സാരനായമനുഷ്യ൯ ബഹുമാനിക്കണോ, എത്രയുംനിസ്സാരമായി വെറും നിസ്സാരനായയവ൯റ്റെശരീരത്തിലു്പ്പ്രവേശിക്കുന്നയതിനെ അവനുനശിപ്പിക്കാനാവുമോ, അതോ എക്കാലത്തും മറ്റുപലവൈറസ്സുകളെയുമെന്നപോലെ അതിനോടൊത്തുജീവിക്കാനവ൯പഠിക്കണമോ എന്നീയാശങ്കകളിലാണാക്കുട്ടികളെല്ലാം. ഏതായാലും ജീവിതത്തിലാദ്യമായിക്കണു്ടുമുട്ടുന്ന ഈ അദൃശ്യസൂക്ഷു്മജീവരൂപത്തി൯റ്റെ സാന്നിദ്ധ്യത്തിലു് ഭയചകിതരാണവരെല്ലാം. ഒന്നുമൊന്നരയുംവയസ്സുമുതലു് പത്തുംപതിനേഴുംവയസ്സുവരെയും അവ൪ചുമന്നുകൊണു്ടുനടക്കേണു്ടിവന്നിരിക്കുന്ന, മുതി൪ന്നവരായനമ്മളൊന്നുമൊരിക്കലുമനുഭവിച്ചിട്ടില്ലാത്ത, ഈ പുത്തനറിവി൯റ്റെയാഘാതത്തിലും വിട്ടുപിരിയാത്തഭാരത്തിലുമാണവ൪. ഈയജ്ഞാതരൂപത്തി൯റ്റെസാന്നിദ്ധ്യത്തിലു് നാലുചുറ്റുമുള്ളവ൪വീഴുന്നതവ൪കാണുന്നുണു്ടു്, നാലുചുറ്റുമുള്ളവ൪ വീണുപോയാലെന്തുചെയ്യുമെന്നവ൪ ഭയപ്പെടുന്നുണു്ടു്. ഈ ഭയത്തി൯റ്റെനിറുകയിലാണവ൪ ആപ്പരീക്ഷയെഴുതിയതു്- മുതി൪ന്നവരായനമ്മളാരും നമ്മുടെയിതുവരെയുള്ളജീവിതത്തിലൊരിക്കലും അനുഭവിക്കേണു്ടിവന്നിട്ടില്ലാത്തയൊരപൂ൪വ്വസാഹസം! അവരിലൂടെയാണിനി ഭാവിലോകത്തിലു് ഈ സൂക്ഷു്മജീവിയുമായിനിനമ്മളു്നടത്തേണു്ടിവരുന്ന മുഴുവ൯ ശാസു്ത്രീയ-സാമൂഹ്യ-സാമ്പത്തികയിടപാടുകളുടെയും ജീവരേഖയാവിഷു്ക്കരിക്കപ്പെടാ൯പോകുന്നതു്. അവരിലൂടെയേയീഭീഷണിയിലു്നിന്നും ലോകത്തിനിനി മോചനത്തിനൊരുവഴിവരാ൯പോകുന്നുള്ളൂ. ഇപ്പഴത്തെ ഭീതിജനകമായ സാഹചര്യത്തിലു്, അന്തരീക്ഷത്തിലു്, മുഖ്യമന്ത്രിപിണറായിവിജയ൯റ്റെ സ്വാഭാവികജീവിതരീതിയിലു് ഈ സാമൂഹ്യയതിജീവനസംരഭത്തിലെ ഭാവിയോദ്ധാക്കളായയവരെ പിന്നിലു്നിന്നുംകൂടിക്കുത്തരുതു്.
8
പണമുണു്ടാക്കുന്നതിനുള്ള പലവഴികളുമടഞ്ഞിട്ടുനിലു്ക്കുന്ന ഈ കേരളാഗവണു്മെ൯റ്റി൯റ്റെ കുത്സിതബുദ്ധിയും ദുഷ്ടലാക്കും ഹയ൪സെക്കണു്ടറിക്കുട്ടികളുടെ പരീക്ഷാഫലത്തെ വ്യക്തമായ ഉദ്ദേശലക്ഷൃങ്ങളോടെയട്ടിമറിച്ചു് കുട്ടികളെയും രക്ഷിതാക്കളെയും സംസ്ഥാനംമുഴുവ൯ അസംതൃപു്തരാക്കിമാറ്റിയിട്ടു് രണു്ടുമാസത്തിനകം റിസളു്ട്ടുവരുമെന്നും കൂടുതലു്മാ൪ക്കുകിട്ടുമെന്നുമുള്ള പ്രതീക്ഷയിലു് ഒരുകുട്ടിക്കു് നാലുവിഷയത്തിനായാലു്പ്പോലും ആളുക്കു് രണു്ടായിരംരൂപാവീതം റീവാലൃുവേഷനുവേണു്ടി അവരെക്കൊണു്ടു് സംസ്ഥാനംമുഴുവ൯ അടപ്പിക്കുന്നതിലേക്കുവരെച്ചെന്നെത്തിയെന്നു് ആരോപണംവരുകയാണെങ്കിലു്പ്പോലും അതു് ഒട്ടും അസ്ഥാനത്തല്ല.
ഈ വ൯ചതിയിലൂടെ ഗവണു്മെ൯റ്റിനു് രണു്ടുണു്ടു് പ്രയോജനം: 2020 ജൂലൈ 29നു് പ്രസിദ്ധീകരിച്ച റിസളു്ട്ടു്ലിസ്സു്റ്റിലു് റീവാലുവേഷനപേക്ഷിക്കുന്ന കുട്ടികളു്ക്കു് ആഗസ്സു്റ്റു് 3വരെമാത്രം വെറും അഞു്ചുദിവസത്തെമാത്രം സമയംനലു്കിയാലു് ഈ പ്രതിസന്ധിഘട്ടത്തിലു് അതിഭീമമായ ഒരു തുക കൈയ്യിട്ടുവാരാനായി ഉട൯ ട്രഷറിയിലു് വന്നുനിറയുകയുംചെയ്യും, വീട്ടിനുള്ളിലു് രക്ഷക൪ത്താക്കളു് ഇപ്പഴത്തെ സാഹചര്യത്തിലു് ഒരസുഖംപോലുംവരാതെ വീട്ടിനുള്ളിലു്നിന്നും പുറത്തിറക്കാതെ കണ്ണിലെണ്ണയുമൊഴിച്ചു് കണ്ണിലെ കൃഷു്ണമണിയെപ്പോലെ കാത്തുസൂക്ഷിച്ചുവെച്ചിട്ടുള്ള അരുമകളെ പുറത്തിറക്കിച്ചു് സു്ക്കൂളുകളിലും ട്രഷറികളിലും ബാങ്കുകളിലും കൂട്ടംകൂടിച്ചു് കൊറോണപട൪ത്തുകയുംചെയ്യാം! ഇതൊരു ഗവണു്മെ൯റ്റി൯റ്റുതന്നെയോ അതോ ഒരു ചെകുത്താ൯കൂട്ടമോയെന്നു് ആരായാലും അമ്പരന്നുപോകും. ഈ ഗവണു്മെ൯റ്റിനെ ആസമയത്തുനയിച്ചതു് പിണറായിവിജയനെന്നൊരു നരാധമനായിരുന്നുവെന്നു് ചരിത്രത്തിലെഴുതിവെയു്ക്കാ൯കൂടി ആരായാലും നി൪ബ്ബന്ധിതരായിപ്പോകും.
9
ചില കാലങ്ങളിലു് ചില സാഹചര്യങ്ങളിലു് ചില ഗവണു്മെ൯റ്റുകളു്ക്കു് ഇഷ്ടമില്ലെങ്കിലു്ക്കൂടി ജനപക്ഷംചേ൪ന്നു് ചില ഓ൪ഡറുകളിറക്കേണു്ടിവരും. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിലു് ജനബന്ധമില്ലാതെ സമൂഹത്തിലു്നിന്നൊറ്റപ്പെട്ടു് ദന്തഗോപുരങ്ങളിലു്ക്കഴിയുന്ന ഗ൪വ്വിഷ്ടമായ ഒരു ഉപദേശിക്കൂട്ടത്തി൯റ്റെ ഉപദേശത്തിനുപോകാതിരിക്കുകയാണു് നന്നു്. ഉദാഹരണത്തിനു് ഈ ലേഖനത്തി൯റ്റെതന്നെ തലയുംവാലുംവെട്ടി ഗവണു്മെ൯റ്റി൯റ്റെ ശൈലിയിലുള്ളതല്ലാതുള്ള വാക്യങ്ങളെല്ലാംതട്ടി മുകളിലു് Proceedings of the എന്നും, താഴെ By Order of the Governor എന്നും കൂട്ടത്തിലു് മുകളിലൊരു Subject-Reference/Read ഭാഗവും പിന്നെയൊരു നമ്പറും ഡേറ്റുമടിച്ചുചേ൪ത്തു് താഴെയൊരൊപ്പുംകൂടിയിട്ടാലു് അതൊരു ജനപക്ഷയുത്തരവായി. അതിനുള്ള അധികാരം മുഖ്യമന്ത്രിക്കും വിദ്യാഭ്യാസമന്ത്രിക്കും ജനങ്ങളു് ഡെലിഗേറ്റുചെയു്തു് നലു്കിയിട്ടുണു്ടു്. ശ്രീ. അച്യുതാനന്ദ൯റ്റെ പ്രസിദ്ധമായ പ്ലാച്ചിമടയോ൪ഡ൪ അത്തരത്തിലൊരെണ്ണമായിരുന്നുവെന്നു് പുറകോട്ടുപോയി ഫയലുകളു് വായിക്കുന്നവ൪ക്കും പഠിക്കുന്നവ൪ക്കും മനസ്സിലാകും- അതി൯റ്റെയുത്ഭവമെവിടെയെന്നിവിടെ പറയാ൯കഴിയില്ലെങ്കിലും. ഓ൪ഡറി൯റ്റെ ബോഡി ജനാഭിപ്പ്രായങ്ങളിലു്നിന്നും ശേഖരിക്കുന്നു, ബാക്കിയെല്ലാം ഫോ൪മലു്. പക്ഷേയതിനു് ഭരണാധികാരി സത്യസന്ധനായിരിക്കണം. അല്ലാതെയുള്ളവയാണു് പിലു്ക്കാലത്തു് വിജില൯സ്സു്ക്കോ൪ട്ടുകളിലും ക്രിമിനലു്ക്കോ൪ട്ടുകളിലും കിടന്നടിക്കുന്നതു്.
Written and first published on: 29 July 2020
Included in the book Raashtreeya Lekhanangal Part VIII
